忻州市工业学校师生技能竞赛管理制度

   忻州市工业学校教学常规管理细则

 

    为了提高教学质量，保证教学工作的正常进行，明确教师在各个教学环节中的要求，特制定教师教学工作细则。

一、备课

1.教师上课前应认真钻研课标、考纲和教材，写好教案。备课必须提前一周，分课时备课，课时教案数（下限）按规定课时进行检查。

2.课时教案中要有课题、课型、教学目标、重点和难点、板书设计、教学程序设计，提倡写教后感。

3.教学程序设计要求：教学步骤分明、齐全，有教法、学法指导。对教学重点、难点、知识点的阐述准确具体。主要教学环节的安排能反映出师生教学活动的过程。有作业布置。有一定比例的作业批改记录。

4.同一课程要统一进度、统一要求、统一作业和统一测试。

5.教龄不足三年的教师，开学前至少写好一学期课程的二分之一或三分之二的讲稿。

6.教龄3年以下(含3年)的教师的教案必须用手写详案。

7.年龄在50岁以上的教师可用旧教案、略案，也可用电子教案

8.任同一课程3轮以上（包括3轮）的教师可用旧教案，也可用电子教案。

9.教案期中考试前抽查，期末考试前全查。由教务处组织有关人员检查评比，评出优、良、中、差

二、课堂教学

1.上课提前1分钟到教室外候课，无教案不得进课堂，不提前下课，下课不拖堂。每节课开课前检查学生到课情况，无故不到者及时通知班主任或系主任。

2.围绕教学目的要求进行目标教学，环节清楚，步骤合理，讲解清晰准确，突出重点难点，及时反馈总结，教学中无科学性错误，学生能掌握教学内容，对教学效果满意。

3.教学中要体现新的教育思想，以学生为主体，激发学生的求知欲，引导他们主动发现问题，分析解决问题，指导学生预习、复习、做好笔记，培养学生良好的学习习惯。

4.教学语言简练，准确规范，深入浅出，使用普通话。板书工整，有条理。经常运用现代化教学手段，提高课堂效益。

5.每位老师每学期至少在系内或校内开一次观摩课。

6.任课教师要做到管教管导，独立处理课堂偶发事件，不准将学生赶出课堂，不得体罚和变相体罚学生。

7.教师上课要关掉移动电话，不得擅自离开课堂。有事不能上课的，应事先将课调好。

8.酒后不得进课堂，进入课堂不得吸烟。

9.无特殊原因不得坐着讲课

10.已排定的课表，一般不再变动。教师外出办理个人私事或听课，均以服从校内课表安排为原则；无特殊原因，不得变更上课时间、地点或教师。任课教师因公、私事或生病请假不能上课时，应按规定履行请假手续方可执行。

三．作业批改

1.布置作业要难易适度，题量适中，突出重点，讲究效果。

2.要求学生独立完成作业，杜绝抄袭现象。作业格式规范，步骤完整，书写工整。

3.作业要及时收交，及时批改，注明批改日期。各科作业批改量为三分之二，提倡面批，多写指导性评语。及时订正作业中的错误，带有普遍性的错误要及时讲评，集体订正。

4.作业量（教务处和教研组共同商定）

5.作业批改情况应作为对学生平时成绩的依据之一，作业未完成四分之三以上的记为考查不通过，不能参加该课程的考试。

6.各系在学期中或学期末应抽查学生的作业本，了解本科教师批改作业的情况，发现问题及时指正，并作为考核教师教学工作的内容之一。

7.教务处组织人员每学期不定期进行两次检查评比。

四．认真辅导

按有关规定认真执行。

五．教研活动

1.听课是培养青年教师成长的有效途径，一学期系部主任听课不少于12节，教研组组长听课不少于10节，同学科教师之间相互听课不少于8节。

2.教师必须按时参加教研活动和集体备课，不迟到、不早退。各教研组间周进行一次教研活动，各备课组每周进行一次集体备课。

3.教师每学期必须完成一堂公开课，一篇优秀教案，一篇教学总结的教学任务。

4.教务处每学期对各教研组的教研活动抽查2次。

六、违反教学常规处理办法：

1.在讲课中散布严重违反四项基本原则、损害国家利益和安全的言论或淫秽内容，或在讲课中有故意损害学校声誉的言论并造成恶劣影响的，停课一学期。

2.未经学校批准，私自外出兼课，敷衍校内教学任务，在此时间段内，取消其在本校的授课资格。

3.教师请假未批准，缺课一节扣除课时津贴100元。

4.教师旷课或未提前请假，缺课一节从课时津贴中扣除50元。

5. 无正当理由，上课迟到在3分钟以内或擅离课堂或提前下课在5分钟以上，扣除课时津贴30元。

6.未经正常审批手续，擅自请他人代课，扣除本人和代课人本节课的课时津贴。

7.对学生放任自流，造成学生缺课严重或课堂教学秩序混乱，扣除本节课的课时津贴。

8.未经正常审批手续，擅自变更上课时间，扣除本节课的课时津贴。

9.将正常授课擅自改为复习或自学，且不进行指导，造成不良影响，扣除本节课的课时津贴。

10.教师请假，事前而未做相应安排，致使教室哄乱20分钟以上，扣课时津贴的二分之一。

11.一学期教师累计扣除津贴超过100元，扣除主管主任津贴50元；超过200元，扣除主任津贴100元，且本学期该处不得享受绩效津贴。

 

                                    

 

忻州市工业学校

教务处

                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

关于建立教案检查制度的决定

准备教案是教学过程中不可缺少的重要一环。准备教案的过程是对教学内容的消化、分析、再组织、再认识过程，是将教学内容根据学生情况有针对性地重新安排的过程。因此，教案准备得如何，将直接影响课堂教学的效果和质量。为了进一步加强对教学的管理与监控，杜绝授课的随意性，督促教师认真备课，特建立“教案检查制度”，希望各教学部门认真配合，严格执行。

第一条  每学期各教研组负责人、教务处主管主任都应分别对任课

教师的教案进行检查。

第二条  教案检查之前，教务处或教研室主任应通知有关任课教师。

教师需在规定的间内将教案交教务处或教研室。检查者在检查教案后应认真填写《教案检查记录表》，根据检查结果写出评语，并根据《教学文件验收项目检查标准》，评出相应的等级。《教案检查记录表》和评语存于教务处或教研室。

第三条  教务处会同教学指导委员会将不定期对各教学单位教案检

查情况进行检查。

第四条  对教案书写态度认真、内容充实、语言准确、有科学性、

启发性，符合《教学文件验收项目检查标准》A级标准的教师应提出表扬。  

 

 

 

教师教学常规管理教案检查

相关细则

各教研组长配合教务处每月至少进行一次教案检查，教案严格按照《忻州市工业学校教育教学常规管理细则》检查评分，教案等级及评分要求如下：

1、优（0.75分/次检查）： 

内容详实，字体工整，各项要求均高达到《忻州市工业学校教育教学常规管理细则》中教案要求。 

2、良（0.5-0.7分/次检查），以下情况出现一项即为“良”案：

（1）备课组长签字不及时、未做到超周备课等情况，扣0.1分/次，

（2）教案各主体环节缺失一项扣0.1分，

（3）旁批或课后反思较为简略扣0.1分，

（4）字迹潦草、不工整扣0.05-0.1分。 

3、中（0-0.45分/次检查），以下情况出现一项即为“中”案： （1）备课组长签字不及时、未做到超周备课等两次以上，扣0.3分，

（2）教案各主体环节缺失两项以上扣0.3分， 

（3）无旁批、课后反思，或旁批、课后反思十分简略扣0.3分，

（4）字迹过于潦草、凌乱扣0.3分。

 

 

 

 

教学常规管理作业检查制度

为提高作业的实效，减轻学生过重的负担，提高教学质量和效益，有效落实二期课改的要求，同时了解教师上课、作业的布置及批改情况，学校应强化教学常规管理，制定并执行严格的作业检查制度。

一、检查的时间 

采用定时检查、随时抽查相结合的办法。

1.定时检查：每月一次，由教务处组织，各教研组长、备课组长参与，对全校各年级、各学科作业的实施情况作全面的检查。 

2．随时检查：根据需要，由教务处组织管理人员、教研组长等对某个年级、某门学科或某位教师任教的部分学生作业进行检查。

二、检查的形式 

通过查阅、座谈、访谈、问卷调查、作业展评、成果展示等形式，对需要检查的内容作全面的了解，并将检查结果及时填入《教师作业情况检查登记表》中。除了教务处组织学校管理人员和教学人员参与检查外，学校还可邀请学生家长委员会成员、校内外专家对作业进行诊断和评价。 

三、检查的内容 

1．看教师对作业的设计 

教师对作业的设计要体现适切性、实效性和创造性。各科教研组要在学校总要求的指导下形成体现和适合本学科特点的切实可行的方案，提倡布置趣味性、探究性强、与实际生活联系紧密、形式灵活多样的作业。作业可以有长期的、短期的、长计划短安排的；可以有要求个体独立完成的、小组合作完成的、独立和合作相结合完成的；可以有口头的、书面的；有研究成果汇报的、作品实物展示、才艺表演等。坚决反对布置大量的、随意性的、机械重复的抄写性作业，任何教师不准不经筛选要学生做成套的作业。作业内容要围绕教材的重点和难点、既有基础知识，又要有基本技能的训练，避免简单机械重复性的作业。

作业要有层次性。这是贯彻面向全体、因材施教原则的具体体现。学生的素质和水平不一，对所学内容的掌握也自然会存在差异。因此，在布置作业时，可以根据学生的不同层次，布置不同内容和难度的作业，使每个学生都能在各自原有的基础上得到充分提高和发展。对学有余力或学有专长的智优生、特长生，教师要指导他们主动学习、拓展知识、提高能力，对他们的作业布置要注重知识结构化、复习系统化、训练综合化。同时对学习困难学生要特别关爱，作业设计要注重低起点、小步子。 

2．看教师对作业的布置 

教师布置作业的数量要少而精，体现作业的整合性。要达到巩固知识的目的，靠简单的增加作业的量是不科学的。教师应当精选作业，尽量留那些概括性强、覆盖面广、举一反三、触类旁通的作业。每天作业总量控制在120分钟左右，即使对毕业班学生，每天作业量在原有基础上一般增加不超过30分钟。

教师对学生完成作业的要求应明确。教育学生作业要独立、按时、规范、整洁地完成，上交作业要及时。对不交作业的同学,任课教师要了解情况，耐心说服、指导，及时催交，杜绝无故不交作业的现象，培养学生良好的学习习惯。寒暑假期间教师要利用返校日检查学生作业的完成情况。 

3．看教师对作业的批改、讲评及辅导 

教师要及时认真批改学生的作业，不能随意让学生批改作业以及利用集体对答案的方式替代必要的教师批改。每次批改都注明批改日期。 提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流，有针对性地为不同层次和水平的学生所做的作业写上批语，传递教师对学生学习的要求和指导意见，使学生及时获得反馈信息，融洽师生感情，强化学习动机，激发学习兴趣。对学困生提倡面批。 

收集学生优秀作业。教师有责任留意并收集推荐观点新颖、思维创新、解题独特的优秀作业或作品，及时表扬、鼓励，特别好的可分别编辑成册或以其他方式收集、收藏，以示对学生的鼓励。对作业中出现的典型错误，指导学生认真分析、及时订正。教师也应认真反思，以改进教学。 

4．听学生对作业的意见 

作业的适切性、实效性最终体现在学生、落实到学生。对作业的检查评价过程中要充分听取学生的感受、意见和建议，这是作业检查的重要内容和环节。  

四、检查结果的反馈与评价 

每个教研组由教研组长主持在每月作业检查中评出20%左右的优秀教师，教研组长把每月检查情况和评比结果交教务处备案。教务处对不定期检查的情况要进行认真的汇总和分析，并做好记录。 

教务处把在定期和不定期检查中获得的信息要分析总结，及时向学校领导汇报，向有关课任教师反馈检查结果，对突出的共性问题在教职工大会上作讲评。

在每学期末，教务处组织教师对作业设计、布置和批改进行个人小结自评、组内交流互评，广泛听取意见后初步评选出 “最具创意的作业”、“最有价值的作业”、“批改最及时、认真的作业”等，经学校教学管理领导小组批准后公布。学校把作业的检查评比结果作为对教师的期末和年终考核奖惩的重要依据。

 

忻州市工业学校

教务处  

 

 

 

 

 

教案检查记录表

专业：                               ~    学年第      学期

教师姓名		职称		授课年（班）级
调查课程名称
被调查教案册数				日   期
检查情况纪录：
意见与建议：
教学单位负责人签字				检查日期

 

作业检查情况记录表

基  本  情  况
执教 老师				所任 学科		所任 班级			班级 人数
作业本 类型
作业本 上交数
检查内容及要求										分值	得分
1	簿本封面整洁，填写（图章）规范									10
2	作业布置量适当									10
3	簿本上交数齐									10
4	学生字迹端正，质量较好									10
5	作业类型设计新颖、恰当									10
6	能按照教学进度完成作业批改									10
7	学生订正及时，教师能及时复批									10
8	有批改等第、日期，字迹清楚，分数格符合要求									10
9	批改细致，符号正确，不出现大钩（作文本第一页有目录、有等第；详批的作文有眉批、总批。）									20
总体评价
总分							总等第
检查人员							检查日期