廉政文化建设工作规划

忻州市工业学校廉政文化建设工作规划

为进一步加强学校领导班子、教师和全体学生的思想道德建设，促进廉政文化建设，推进廉政文化教育，根据市教育局有关文件精神，经研究决定，在我校开展廉政文化建设活动。为确保这项工作顺利进行，现规划如下：
一、认识意义，确定目标。
1、深刻认识学校廉政文化建设的重要意义
   （一）开展廉洁教育和加强廉政文化建设是建立健全惩治和预防腐败体系的一项重要基础工程。党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务，也是一项社会系统工程，需要全社会的积极参与、配合和支持。学校开展廉洁教育和加强廉政文化建设工作，有利于发挥教育在反腐倡廉中的基础性作用，是新形势下有效抵制西方文化思潮冲击和消极腐朽思想侵蚀青少年的重大举措，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要任务，对于营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好社会风尚，促进青少年学生健康成长，确保社会主义事业代代相传、伟大祖国长治久安，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
    （二）开展廉洁教育和加强廉政文化建设是加强青少年思想道德建设的必然要求。学校是培养人才、传承文明、建设先进文化的重要阵地，青少年是祖国未来的建设者和接班人。他们的思想道德素质如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和命运。在青少年学生人生起步发展、踏入社会前接受廉政文化熏陶，可以引导和培养青少年形成正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，养成良好的思想品质和道德情操，成为全面发展的“四有”新人。学校要站在培养社会主义合格建设者和可靠接班人的战略高度，以对党的事业高度负责和对青少年学生健康成长高度负责的态度，充分认识对青少年学生开展廉洁教育和加强廉政文化建设的重要性和必要性。
2、学校廉政文化建设的总体目标
    明确开展廉洁教育和加强廉政文化建设的指导思想。坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、十七大重要精神和以人为本的科学发展观为指导，遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律，结合小学思想道德教育规划，积极推进廉政文化进校园、进课堂、进头脑。立足当前，着眼长远，因势利导，循序渐进，保持生动性趣味性、知识性参与性与政治性思想性的统一，不断增强针对性、实效性和吸引力、感染力。开展多种形式的廉洁教育活动，传播廉洁知识，弘扬廉政文化，优化育人环境，陶冶和培养师生员工正确的价值观、世界观、人生观和高尚的道德情操。
    严格遵循开展廉洁教育和加强廉政文化建设的基本原则。坚持学校开展廉洁教育和加强廉政文化建设与学校教育教学工作相结合。在充分发挥学校德育主课堂、主渠道、主阵地的基础上，有意识地挖掘、渗透其他学科教学中的廉政文化内容，使学生既学到文化知识，又受到廉政文化的熏陶。
    坚持学校开展廉洁教育和加强廉政文化建设与学校师生思想道德建设和思想政治教育相结合。紧密结合思想教育、纪律教育、法制教育与社会公德教育、职业道德教育，将廉洁教育和廉政文化建设落实到学校党建各个环节和日常管理的相关领域。
    坚持学校开展廉洁教育和加强廉政文化建设与家庭教育、社会教育相结合。研究把握新形势下学校开展廉洁教育和加强廉政文化建设的特点和规律，加强与家长、社区的联系，形成学校、家庭、社会的整体合力。
二、细化内容，落实措施。
1、学校廉政文化建设的主要内容 
第一层面：行政 
   进一步落实党风廉政责任制，做到严守党纪，廉政从政、正确行使人民赋予的权力。通过廉政学习教育活动提高学校领导的廉政意识和反腐防变的自觉性。促使学校行政以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。 

第二层面：教师 

在学校教师中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的“廉洁清风进校园”教育活动。通过教育活动提高全校教师尊廉崇洁意识，廉洁从教，依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表。切实加强教师职业道德建设，在教师队伍中，用廉政文化来规范教师行为，净化校园风气，增强尊师爱教爱生氛围。不断丰富“廉洁文化进学校”工作内容，将廉洁文化进校园建设与开展“校本研修”（校本培训、校本教研）、“三爱”（爱事业、爱学校、爱学生）等活动有机结合起来。在教师队伍建设中，树“三观”(人生观、世界观、价值观)，扬“三种精神”(敬业精神、奉献精神、团队精神)，创“三能”(学科教学能力、教育科研能力、班级管理能力)，弘扬“三种情感”（荣誉感、自豪感、幸福感），构建新型的师生观，推动学校各项工作不断向前发展。 
第三层面：学生 
    在学生中开展“敬廉崇洁”为主题的“廉洁清风进校园”教育活动，结合传统“学周”德育特色，让廉政教育进校园、进活动、进心坎。通过教育活动让学生欣赏廉政文化、感悟廉政文化、践行廉政文化，提高学生廉洁奉公、诚信守法意识，增强抵制社会不良风气的能力、提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力，发挥“小手牵大手作用，充分发挥学生在家庭、社会中的促廉助廉作用，将廉洁文化带进家庭，对父母进行廉政宣传，自觉地进行勤俭节约教育，增强主人翁意识和家庭、社会责任感。提高全社会拒腐防变的免疫力。充分发挥学校课堂教学在开展廉洁教育和加强廉政文化建设中的主导作用。
1、通过主题课程保证课时开展廉洁教育。学习历史上有关清正廉洁故事、老一辈革命家的高风亮节和先进人物的典型事迹，了解一些有关基本的廉洁廉政法律法规等，学校将编写相关辅导材料。
2、通过挖掘整合现有学科的廉洁教育资源开展廉洁教育。在品德、语文、科学等相关学科的教学中，充分挖掘梳理并重点凸显有关廉洁教育的内容。
3、通过安排一定课时，组织开展社会实践等形式多样的主题活动，使广大青少年学生在积极参与各种活动中接受廉洁教育。
2、认真落实学校廉政文化建设的主要措施 
    （一）精心组织，打造廉政文化进校园的良好开端。学校成立廉政教育活动工作领导小组，制定“廉政文化建设”工作规划，提供有力的组织保障。做到“四个结合”：一是学习和树立社会主义荣辱观教育活动相结合；二是与“日常生活”相结合；三是与校园文化建设相结合；四是与创建“群众满意的学校”活动相结合，把廉政文化建设作为构建和谐校园的重要组成部分。

（二）要构建基础，营造廉政文化进校园的氛围。一是建立廉政文化教育阵地，充分利用校园网站、广播站、宣传栏、黑板报、专刊等阵地，使其成为宣传廉政文化的阵地。二是在学校电教室、多媒体教室定期播放警示教育录像片，通过典型案例对全体师生进行教育。三是开展三个“进入”，使廉政文化深入人心。要想使廉政文化真正入目、入耳、入脑，使廉政文化建设成为全校师生广泛参与的一项活动，必须让廉政文化融入学校的各个方面、各个层次，让廉政文化进课堂，进学生的业余生活，进教育教学管理工作的每一个环节，方式上贴近生活，贴近实际。 
    （三）要突出重点，丰富廉政文化教育内容。积极参加上级组织的廉政文化节系列活动。廉政文化教育活动既要体现广泛性、综合性，也要突出层次性、针对性。

                                        忻州市工业学校

                                           2012年5月